
Raies et requins,
des « poissons » pas comme les autres

DOMAINES ET COMPÉTENCES DU SOCLE COMMUN
Les systèmes naturels et les systèmes techniques (domaine 4)
- Observer les caractéristiques des espèces vivantes.
- Mettre en œuvre une démarche expérimentale pour étudier une fonction biologique.
Les langages pour penser et communiquer (domaine 1)
- Utiliser des langages scientifiques.
- S’exprimer à l’oral et à l’écrit.
- Construire un schéma bilan de relations alimentaires.
Les méthodes et outils pour apprendre (domaine 2)
- Recenser, traiter et organiser des informations.
POINTS DU PROGRAMME/ CONTENUS DE L’ATELIER
Connaître les caractéristiques des raies et requins
- Découvrir la diversité des raies et des requins.
- Utiliser des outils adaptés pour observer certaines de leurs caractéristiques anatomiques.
- Mettre en évidence l’existence de caractères communs au sein d’un groupe zoologique.
- Identifier les différents stades de la vie de quelques espèces.
- Montrer les grandes stratégies d’alimentation.
- Observer des « outils » utilisés par les raies et les requins pour se déplacer, respirer ou se défendre.

Sensibiliser l’enfant à la richesse du patrimoine marin, à la protection des écosystèmes marins
- Mise en évidence des relations entre l’homme et son environnement.
Développer le sens de l’observation chez les enfants.
CYCLE 3
Dates
Du 3 sept. 2019 au 3 juill. 2020
Durée
1 h 30
Lieux
Salles Albert Lucas et Paul-Émile Victor
MOYENS ET OUTILS
- Salle de travaux pratiques équipée de paillasses et d’aquariums alimentés en eau de mer.
- Matériel vivant.
- Matériels biologiques préparés.
- Matériels optiques, audiovisuels et informatiques.
- Document élève.
Les autres ateliers du cycles 3


La vie d’un phoque gris en mer d’Iroise

Un océan sans plastique

Il était une fois… les mammifères marins

Le sentier des loutres

La vie dans les récifs coralliens

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Atelier innovant et interactif en lien avec le programme Planktomania…

La reproduction en milieu marin

La classification des animaux marins, une incursion dans l’arbre de la vie
