Raies et requins,
des « poissons » pas comme les autres

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DOMAINES ET COMPÉTENCES DU SOCLE COMMUN

Les systèmes naturels et les systèmes techniques (domaine 4)

Observer les caractéristiques des espèces vivantes.
Mettre en œuvre une démarche expérimentale pour étudier une fonction biologique.

Les langages pour penser et communiquer (domaine 1)

Les méthodes et outils pour apprendre (domaine 2)

Connaître les caractéristiques des raies et requins

Découvrir la diversité des raies et des requins.
Utiliser des outils adaptés pour observer certaines de leurs caractéristiques anatomiques.
Mettre en évidence l’existence de caractères communs au sein d’un groupe zoologique.
Identifier les différents stades de la vie de quelques espèces.
Montrer les grandes stratégies d’alimentation.
Observer des « outils » utilisés par les raies et les requins pour se déplacer, respirer ou se défendre.

Sensibiliser l’enfant à la richesse du patrimoine marin, à la protection des écosystèmes marins

Développer le sens de l’observation chez les enfants.

CYCLE 3

Dates

Du 3 sept. 2019 au 3 juill. 2020

Durée

1 h 30

Lieux

Salles Albert Lucas et Paul-Émile Victor

MOYENS ET OUTILS

Salle de travaux pratiques équipée de paillasses et d’aquariums alimentés en eau de mer.
Matériel vivant.
Matériels biologiques préparés.
Matériels optiques, audiovisuels et informatiques.
Document élève.