Il était une fois…
les mammifères marins
DOMAINES ET COMPÉTENCES DU SOCLE COMMUN
Les langages pour penser et communiquer (domaine 1)
- S’exprimer à l’oral et à l’écrit en cultivant précision, syntaxe et richesse du vocabulaire.
- Lire et comprendre des textes documentaires.
- Extraire d’un texte ou d’une ressource documentaire une information qui répond à un besoin, à une question.
Les méthodes et outils pour apprendre (domaine 2)
- Choisir ou utiliser le matériel adapté pour mener une observation, réaliser une expérience.
La formation de la personne et du citoyen (domaine 3)
- Développer un comportement responsable vis-à-vis de l’environnement.
Les systèmes naturels et les systèmes techniques (domaine 4)
- Pratiquer une démarche d’investigation : questionnement, observation, expérience, description, raisonnement et conclusion.
Les représentations du monde et de l’activité humaine (domaine 5)
- Se repérer, se situer dans un espace géographique.
POINTS DU PROGRAMME / CONTENUS DE L’ATELIER
Connaître les caractéristiques du monde du vivant : les mammifères marins
- Replacer les mammifères marins dans la classification actuelle.
- Établir le régime alimentaire des mammifères marins.
- Reconstituer l’histoire évolutive des cétacés.
Sensibiliser l’enfant à la richesse du patrimoine marin, à la protection des mammifères marins en Iroise.
Développer le sens de l’observation chez les élèves.
MOYENS ET OUTILS
- Squelettes de mammifères marins.
- Maquettes, photos, films de mammifères marins (baleines, orques, dauphins…).
- Contenus d’estomacs d’orques.
- Matériel
- Ordinateur : « ces bavards, les mammifères marins ! »
- Support informatique.
- Document élève.