Les e-classes d’Océanopolis

NOUVEAU : Découvrez les e-classes d’Océanopolis

e-classes

Un format connecté innovant pour découvrir l’Océan et ses enjeux

Tout au long de l’année, Océanopolis propose de nombreux dispositifs pédagogiques en collaboration avec l’Éducation Nationale. Les visites scolaires et les ateliers pédagogiques en présentiel à Océanopolis ne sont aujourd’hui plus envisageables, le centre de culture scientifique et technique étant fermé depuis fin octobre. Les e-Classes sont une réponse à l’absence de mobilité des élèves et de leurs enseignants. Ces ateliers connectés d’une durée d’une heure sont accessibles en classe entière (30 élèves) sans matériel ni installation spécifique, seule une connexion internet ainsi qu’un dispositif visio-audio sont nécessaires. L’ensemble de ces e-Classes, conçues par Océanopolis en collaboration avec l’Éducation Nationale, sont en lien avec les programmes scolaires.
Le médiateur scientifique, depuis la salle de travaux pratiques d’Océanopolis dispose de nombreux outils pour captiver et mobiliser les élèves : écran interactif, loupes binoculaires et microscopes connectées… etc.
Un dossier enseignant ainsi que des cahiers d’expériences pour les élèves sont également transmis aux classes participantes.

« Basées sur une pédagogie active et imaginées pour reproduire les interactions en classe, les e-Classes d’Océanopolis privilégient la découverte, l’observation, l’investigation. Elles proposent des expériences en direct, favorisent la diversité des activités et soutiennent les échanges entre le médiateur scientifique et les élèves. » explique Anne Rognant, Conservatrice en charge de la Médiation Scientifique et Culturelle.

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Durée
1H15
Tarif
170€ HT
Tristan, médiateur scientifique à Océanopolis lors d'une e-classe - © Océanopolis
Tristan, médiateur scientifique à Océanopolis lors d'une e-classe - © Océanopolis
Le matériel des médiateurs scientifiques pour les e-classes - © Océanopolis
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Les e-classes du cycle 2

La vie d’un phoque gris en mer d’Iroise

Connaître les caractéristiques du monde du vivant : le phoque gris

  • Découvrir les différentes phases de vie du phoque gris.
  • Replacer les mammifères marins dans la classification actuelle.
  • Établir le régime alimentaire du phoque gris.
  • Sensibiliser l’enfant à la richesse du patrimoine marin, à la protection des mammifères marins en Iroise.
  • Découvrir les activités du centre de soins et du laboratoire de recherche d’Océanopolis.
  • Sensibiliser les élèves aux perturbations écologiques sur la vie d’un phoque.

Plastiques…un océan à protéger

  • Observer les éléments naturels et artificiels de la laisse de mer.
  • Identifier les différentes sources de pollution.
  • Mettre en évidence les relations entre l’homme et son environnement
  • Imaginer des solutions en réponse aux besoins de la société
  • Développer le sens de l’observation chez les enfants.
Les e-classes du cycle 3

Se nourrir dans l’océan : les modes d’alimentation

  • Connaître les caractéristiques du monde du vivant
  • Observer chez différents animaux des organes impliqués dans la prise de nourriture.
  • Mettre en place des expériences mettant en évidence le régime alimentaire.
  • Construire des chaînes alimentaires.
  • Développer les sens de l’observation chez les élèves.

Se nourrir dans l’océan : visite à distance du Pavillon Bretagne – les comportements de prédation.

  • Connaître les caractéristiques du monde du vivant.
  • Observer chez différents animaux des organes impliqués dans la prise de nourriture.
  • Mise en évidence des stratégies d’alimentation.
  • Construire des chaînes alimentaires au sein de différents écosystèmes marins du pavillon Bretagne.
  • Établir un réseau trophique complexe
  • Développer les sens de l’observation chez les élèves.

Se nourrir dans l’océan : les pollutions plastiques.

  • Repérer les matières échangées entre un être vivant et son milieu de vie.
  • Identifier les besoins alimentaires des animaux.
  • Identifier les principales familles de matériaux, leurs caractéristiques, leurs propriétés, leurs impacts environnementaux.
  • Mise en évidence des relations entre l’homme et son environnement.
  • Débattre de l’importance du maintien de la biodiversité marine.

La classification des animaux marins

  • Connaître les caractéristiques du monde du vivant
  • Rechercher des caractères communs pour différents animaux.
  • Mettre en place une classification établie par le partage de caractères communs.
  • Replacer les animaux observés dans la classification actuelle.
  • Reconstituer les liens de parenté d’animaux marins.
  • Déterminer la place de certains fossiles dans l’évolution de la vie.
  • Développer le sens de l’observation chez les élèves.

La vie d’un phoque gris en mer d’Iroise.

  • Connaître les caractéristiques du monde du vivant : le phoque gris
  • Découvrir les différentes phases de vie du phoque gris.
  • Replacer les mammifères marins dans la classification actuelle.
  • Établir le régime alimentaire du phoque gris.
  • Sensibiliser l’enfant à la richesse du patrimoine marin, à la protection des mammifères marins en Iroise.
  • Découvrir les activités du centre de soins et du laboratoire de recherche d’Océanopolis.
  • Sensibiliser les élèves aux perturbations écologiques sur la vie d’un phoque.
Les e-classes du cycle 4

Histoires de plancton

  • Expliquer et illustrer la notion de biodiversité par la présentation du plancton.
  • Étudier la diversité du plancton.
  • Mettre en évidence le rôle de l’homme dans l’organisation des espaces.
  • Débattre de l’importance du maintien de cette biodiversité.
Les e-classes de terminale

Les enjeux de l’océan : de l’huître sauvage à l’huître cultivée

Géographie et SVT :

  • Global :

– Les voies de circulation maritime en suivant son importation
– L’introduction dans de nombreuses régions océaniques + sargasse en espèce

  • Local :

– Huître sauvage vs huître d’élevage : barcoding
– Biodiversité en évolution : l’huître plate vs l’huître creuse (diminution / augmentation des populations) les récifs d’huîtres – changement de communauté / envasement / appauvrissement génétique
– Les activités du territoire : qualité des eaux = l’influence des algues vertes / du phytoplancton
– Ressource médical : l’huître inspire dans la lutte contre certains cancers

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⚠ INFORMATION ESSENTIELLE ⚠

En raison de la météo et des vacances estivales, Océanopolis connait une forte affluence.

🎫 La réservation en ligne est obligatoire

😷 Le pass sanitaire est obligatoire pour les + de 18 ans

Merci pour votre compréhension,
L’équipe d’Océanopolis.

 

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