La vie d’un phoque gris en mer d’Iroise

Connaître les caractéristiques du monde du vivant : le phoque gris

• Découvrir les différentes phases de vie du phoque gris.
• Replacer les mammifères marins dans la classification actuelle.
• Établir le régime alimentaire du phoque gris.
• Sensibiliser l’enfant à la richesse du patrimoine marin, à la protection des mammifères marins en Iroise.
• Découvrir les activités du centre de soins et du laboratoire de recherche d’Océanopolis.
• Sensibiliser les élèves aux perturbations écologiques sur la vie d’un phoque.

Plastiques…un océan à protéger

• Observer les éléments naturels et artificiels de la laisse de mer.
• Identifier les différentes sources de pollution.
• Mettre en évidence les relations entre l’homme et son environnement
• Imaginer des solutions en réponse aux besoins de la société
• Développer le sens de l’observation chez les enfants.

Se nourrir dans l’océan : les modes d’alimentation

• Connaître les caractéristiques du monde du vivant
• Observer chez différents animaux des organes impliqués dans la prise de nourriture.
• Mettre en place des expériences mettant en évidence le régime alimentaire.
• Construire des chaînes alimentaires.
• Développer les sens de l’observation chez les élèves.

Se nourrir dans l’océan : visite à distance du Pavillon Bretagne – les comportements de prédation.

• Connaître les caractéristiques du monde du vivant.
• Observer chez différents animaux des organes impliqués dans la prise de nourriture.
• Mise en évidence des stratégies d’alimentation.
• Construire des chaînes alimentaires au sein de différents écosystèmes marins du pavillon Bretagne.
• Établir un réseau trophique complexe
• Développer les sens de l’observation chez les élèves.

Se nourrir dans l’océan : les pollutions plastiques.

• Repérer les matières échangées entre un être vivant et son milieu de vie.
• Identifier les besoins alimentaires des animaux.
• Identifier les principales familles de matériaux, leurs caractéristiques, leurs propriétés, leurs impacts environnementaux.
• Mise en évidence des relations entre l’homme et son environnement.
• Débattre de l’importance du maintien de la biodiversité marine.

La classification des animaux marins

• Connaître les caractéristiques du monde du vivant
• Rechercher des caractères communs pour différents animaux.
• Mettre en place une classification établie par le partage de caractères communs.
• Replacer les animaux observés dans la classification actuelle.
• Reconstituer les liens de parenté d’animaux marins.
• Déterminer la place de certains fossiles dans l’évolution de la vie.
• Développer le sens de l’observation chez les élèves.

La vie d’un phoque gris en mer d’Iroise.

• Connaître les caractéristiques du monde du vivant : le phoque gris
• Découvrir les différentes phases de vie du phoque gris.
• Replacer les mammifères marins dans la classification actuelle.
• Établir le régime alimentaire du phoque gris.
• Sensibiliser l’enfant à la richesse du patrimoine marin, à la protection des mammifères marins en Iroise.
• Découvrir les activités du centre de soins et du laboratoire de recherche d’Océanopolis.
• Sensibiliser les élèves aux perturbations écologiques sur la vie d’un phoque.

Histoires de plancton

• Expliquer et illustrer la notion de biodiversité par la présentation du plancton.
• Étudier la diversité du plancton.
• Mettre en évidence le rôle de l’homme dans l’organisation des espaces.
• Débattre de l’importance du maintien de cette biodiversité.

Les enjeux de l’océan : de l’huître sauvage à l’huître cultivée

Géographie et SVT :

• Global :

– Les voies de circulation maritime en suivant son importation
– L’introduction dans de nombreuses régions océaniques + sargasse en espèce

• Local :

– Huître sauvage vs huître d’élevage : barcoding
– Biodiversité en évolution : l’huître plate vs l’huître creuse (diminution / augmentation des populations) les récifs d’huîtres – changement de communauté / envasement / appauvrissement génétique
– Les activités du territoire : qualité des eaux = l’influence des algues vertes / du phytoplancton
– Ressource médical : l’huître inspire dans la lutte contre certains cancers